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傳播史授課大綱2007

任課老師:羅世宏
校內分機:32551
e-mail: shihhung.lo {at} gmail.com
面授時間:每週一 11:10-13:00
授課地點:社科院一館103教室


課程目標與課程要求

基本目標:

1.歷史不是死的。傳播人不可不知傳播事。瞭解傳播科技、產業與倫理的發展。
2.中學:傳播歷史知識的生產,書寫傳播史的必要。
3.培養開放分享、集體協力的創用精神。

課程要求與上課方式:

1.學傳播史,以教師面授的方式進行。
2.寫傳播史,以學生作業的方式進行。

成績評量

  • 課堂表現
    • 出勤狀況、學習態度、上課表現:20%(無缺席,無遲到早退,學習態度)
    • 課堂貢獻與討論提問表現:20%
  • 期中測驗:10%。
  • 條目認養作業(詳見作業區)
    • 責任編輯(5則):30%
    • 協力編輯(10則)及共同作業:20%

課程結構

Week 01  課程介紹
Week 02  傳播史導論:科技文化與政治經濟
Week 03  英國報業史
Week 04  英美報業史
Week 05  中國報業史(I)
Week 06  中國報業史(II)
Week 07  台灣報業史(I)
Week 08  台灣報業史(II)
Week 09  出版與新聞自由的歷史思考
Week 10  國際傳播史:全球化、權力與利益
Week 11  廣播電視的歷史
Week 12  廣播電視制度史辯證
Week 13  電信史
Week 14  電影史
Week 15  問題媒體與媒體未來
Week 16  傳播史:向公民轉?

推薦書目

  • 游梓翔/吳韻儀譯(1997),《人類傳播史》,遠流出版公司。
  • 汪琪,鍾蔚文著(1998):《第二代媒介:傳播革命之後》。台北:東華。
  • 羅世宏、魏玓、馮建三等人合譯(2005)。《問題媒體》。台北:巨流。(國立編譯館主編)
  • 魏玓, 劉昌德譯(2001):《有權無責:英國的報紙與廣電媒體》。台北:國立編譯館。
  • Briggs, A., & Burke, P. (2001). A social history of the media: From Gutenberg to the Internet. Malden, MA: Blackwell.有中譯本(李明穎、施盈廷、楊秀娟譯。《大眾傳播史:從古騰堡到網際網路的時代》。台北:韋伯出版)。
  • Frederick, H.H. (1993). Global communication and international relations. Wadsworth. 有中譯本(陳建安譯。《全球傳播與國際關係》。台北:揚智出版)。

認養傳播史條目編寫作業注意事項

條目認養即日起開始! 詳見這裡:作業區)

  • 作業則數:
    • 每位同學本學期內至少要擔任5則條目的責任編輯及另10則條目的協力編輯。
    • 請在三月前確定完成認養5則條目的責任編輯工作。
    • 請在四月中旬以前完成另10則條目的協力編輯工作。
  • 分工方式:
    • 每則條目均可有一名責任編輯,以及三名以內的協力編輯。
    • 責任編輯有責任隨時更新條目內容。協力編輯亦應隨時補充和修正該題目內容。
  • 編寫須知:
    • 根據可信的資料進行整理,清楚說明該條目的相關事實。
    • 勿在未經消化前直接抄襲資料。引用資料應註明參考資料來源(文中加上註釋,文後附上完整參考書目)。勿使用有版權疑慮的圖片。
    • 學期作業成績以完整性、豐富性、正確性和協力程度為判準,越能實踐創用合一,開放分享與協力合作精神的題目內容編寫者,可以得到更高的分數(期末課堂由同學簡報自己這個學期的貢獻,最後由同學互選出以下獎項:
      • 傳播史最佳條目獎(1名):內容質量最優。
      • 傳播史作業公共精神最大獎(1名):整個學期在傳播史條目撰寫社群中最熱心公益的貢獻者。
      • 傳播史條目最佳責任編輯獎(5名):
      • 傳播史條目最佳協力編輯獎(10名)
    • 可直接認養作業區內尚未被認養的條目,或是自行提議並認養新的條目,但應與傳播史有合理的關連性。
  • 編寫給誰看?
    • 為誰編寫條目:一般以華文為母語人士、自己和其他媒體研究者。

關於編輯技巧的參考指南

關於一些編輯的語法與技巧,您可以參考:

也可以在我們的 練習沙盒 之中隨意作編輯練習。

另外,與其學會再做,還不如在做中學。我們十分建議您參與維基百科的條目撰寫工作。撰寫維基百科是一件有趣的事,您能夠在其中迅速地獲得更多的實務經驗,結識更多有趣的維基人,獲得更多協助資源,並體驗更多開放協作帶來的力量與啟發。

撰寫傳播史條目需要什麼條件?

這是一整個學期的作業,需要「熱情」和「規律」。隨時更新條目,或者相約一起攻克某條目,都需要採訪寫作的能力、研究思考能力和合作互助的能力。

什麼可以當作條目呢?這是個好問題。原則上只要和傳播有關的人事物皆可成為可能的撰寫條目。另可參考: 英文維基百科大眾媒體分類英文維基百科電信分類英文維基百科傳播分類,以及英文維基百科數位革命分類中文維基百科大眾媒體分類中文維基百科電信分類中文維基百科新聞分類裡頭的條目,而這些內容也是可以搬過來的,不管是英文翻譯過來還是中文搬移過來,只要在註明出處即可。

請同學們就先聚焦在條目編寫吧。

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